第八天创业训练营迎来新局面，创学堂课程同步革新，特别推出的“科创班”备受同学们青睐。朱超老师代表秋叶集团，深入浅出地讲解了《PPT设计进阶》课程，同学们纷纷感叹“干货满满”。与此同时，科创班也迎来了首堂课，由丁军老师带来的《逻辑学导论（基本概览）》，激发同学们思维火花，倡导勤于思考、善于论证。

微记录 ｜ 创业营第8日：科创班探索新模式解锁奥秘

科创班究竟是什么？

科创班概述

为响应国家对机器人领域科创人才的需求，落实学校“十四五”规划，整合校内外创新创业教育资源，我校于2022年开设机器人工程专业科创班。该班聚焦机器人、人工智能等前沿技术领域，探索科创人才培养新模式，旨在培养具有国际视野、丰富工程经验和创新创业素质的顶尖科创人才。

科创班面向理工科大一学生招生，学生学籍隶属于机械学院，从大二开始执行科创班培养计划。优秀学生可在第七学期申请免试攻读研究生推荐资格。首批科创班计划选拔30名2021级学生，采用动态调整机制，大二结束时，学生可根据意愿转入机器人工程专业。

科创班师资队伍由机械工程学院、高等工程师学院、创新创业中心等专业教师以及校外科研院所、企业等资源组成，为每位学生配备双导师，提供学业、学术、规划、竞赛、实践和创业等多方面指导。

科创班旨在培养学生掌握自然科学基础理论和机器人专业知识，形成设计、工程、创新和系统思维，提升核心能力，培养具有社会责任感的机器人领域及相关交叉领域的顶尖人才。

课程设计强调“做中学”和“项目制”，适当减少理论课程，增加实践环节。在机器人工程技术基础上，融入工业设计、创业管理等内容，培养工程、设计、系统思维。高年级学生通过综合竞赛、企业课题等形式完成实际项目。

科创班选拔在2022年暑期创业训练营中进行，经过严格筛选，选出适合培养体系的学生。同学们组成的团队完成了一项服务老年人生活的“智能产品设计”项目。

本周起，科创班将开启由丁军老师讲授的《逻辑学导论》课程。

科创班学什么？

课程回顾

科创班学习了《逻辑学导论》，丁军老师从“逻辑学是推理和论证的科学”入手，介绍了分析推理的三种方式，并阐释了论证的结构和作用。课程还涉及论证与推理的区别与联系，以及逻辑基本规律与逻辑学的作用。

课程中，老师通过实例帮助同学们理解逻辑学概念，如庄子论“辩无胜”的例子，引导同学们进行推理分析。

同学们在课程中积极思考，如杨金宇、李晓彤、大卫让苏里坦等同学分享了他们的学习心得，感受到了逻辑学的实用价值和审美价值。

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